מה עושים עם ילד שקורא מהר מדי?
שבוע טוב וקיץ בריא.
שאלה: מה עושים עם ילד שקורא מהר מדי?
מצד אחד – הוא קורא, הוא מתקדם, הוא אפילו מדויק ברמה מסוימת.
אבל בגלל שהוא קורא מהר מדי – הוא לא באמת מדייק.
הקריאה נהיית שטחית, לא מבוקרת, ולעיתים גם מתבלבלת.
תשובה:
התשובה כאן היא עמוקה מאוד – ולא רק טכנית.
קריאה בלשון הקודש (עברית), היא לא עוד מקצוע. קריאה היא כוח מאזן.
כאשר ילד לומד לקרוא בצורה נכונה – זה לא רק מלמד אותו לקרוא, זה מאזן את כל האישיות שלו.
איזון בין גבול לבלי גבול
על פי פנימיות התורה, האותיות מסמלות גבול, והנקודות מסמלות בלי גבול.
גם החיים שלנו בעולם הזה בנויים בדיוק על זה: רצוא (לרצות להגיע מעבר לגבולות) ושוב (לחזור למקום הטבעי).
לכן, הלב פועם – שולח ומחזיר. הנשימה – שואף ונושף.
ומה קורה אצל ילד שקורא מהר מדי?
ילד שקורא מהר מדי, נמצא במצב של חוסר איזון.
הוא “רץ קדימה” ולא עוצר, לא מעבד ולא מדייק.
ולכן – אנחנו חייבים להכניס כאן גבול.
מה אנחנו רוצים ליצור אצל הילד?
אנחנו רוצים ליצור טבע שני.
ממצב של קריאה מהירה, אינסטינקטיבית, בלי חשיבה — למצב של קריאה מרוסנת, מדויקת, עם שליטה.
וכאמור, זה לא נעצר בקריאה.
ילד שקורא מהר מדי — בדרך כלל זה גם ילד שפועל מהר מדי: פזיז, אימפולסיבי, בלי לחשוב עד הסוף.
וכשאנחנו עובדים איתו על ריסון בקריאה, אנחנו לא רק מתקנים קריאה.
אנחנו בונים: סבלנות, הקשבה, שליטה עצמית, דיוק, ויכולת לחשוב לפני פעולה.
כיצד לשפר קריאה — ולחזק ביטחון עצמי בו-זמנית?
איך עושים את זה בפועל?
אצלינו במכון, אנחנו יוצרים תהליך של כמה חודשים, כאשר המטרה היא: ללמד את הילד לעצור ולחשוב לפני כל הברה.
לא קריאה גלובלית ולא ריצה על המילים. אלא פירוק מדויק, הברה אחרי הברה.
ובמיוחד בקריאה תורנית — בטקסטים תורניים, יש מילים לא מוכרות, ואין מקום כלל לניחוש.
מה מרוויחים מהתהליך?
ילד חדש! לא רק קריאה טובה יותר.
אלא גם: הקשבה טובה יותר למורה, יחס טוב יותר לחברים, תקשורת רגועה יותר בבית, וביטחון עצמי יציב יותר.
לסיכום:
קריאה היא מתנה. לימוד הקריאה בשפה העברית (לשון הקודש), היא לא רק כלי טכני, אלא כלי שמאזן את האדם.
וכאשר ילד לומד לקרוא נכון, הוא לא רק קורא טוב יותר — הוא נהיה אדם מאוזן יותר.
מורים ומורות, אם יש לכם בכיתה ילד תקוע — הורים, אם הילד שלכם עדיין תקוע — זה הזמן לקחת את ההגה לידיים וליצור תהליך אמיתי ויציב.
שבוע טוב וקיץ בריא וגאולתי.
נתניאל גדליה הלוי זיס – מנהל המכון
