הילד לא קולט את האותיות? זו הדרך..

שבוע טוב וחורף בריא,

לאחרונה, קבלתי הודעה כזו:
“הילד שלי לא קולט את האותיות. ניסינו הכול – שיטות, משחקים, תומכי זיכרון, מורות פרטיות – וכלום לא עובד.

הוא כבר בגן חובה (מכינה), בשנה הבאה עולה לכיתה א’, וכל הילדים סביבו כבר יידעו לקרוא  חומש… והוא עדיין לא יודע אפילו את האותיות.”

נשמע מוכר? אתם לא לבד.
אבל חשוב שתדעו – ברוב המקרים זה לא קושי אמיתי בזיכרון חזותי.
אחוז קטן מאוד מהילדים, מתקשה בשלב הקניית האותיות.
אצל רוב הילדים מדובר פשוט בלמידה לא מדורגת, לא עקבית וכדומה.

אז איך כן מלמדים נכון את האותיות? להלן נפרט מספר נקודות מהותיות להצלחת רכישת האותיות. כל סעיף כולל הרבה פרטים, אך לא נוכל כעת לפרט יותר ממה שכתוב כאן.

1. להתחיל מוקדם.
ככל שהילד נחשף לאותיות מוקדם יותר – כך טוב יותר.
אם באמת יש קושי בזיכרון חזותי, התחלה מוקדמת תאפשר לגוף ולמוח להתרגל, והפערים בעתיד יהיו קטנים בהרבה.
לא סתם נפסק להלכה שילד מתחיל לרכוש את האותיות כבר מגיל שלוש.

2. לא להעמיס.
מלמדים לאט, מדורג.
ילדים בני שלוש – אות אחת לשבוע.
בני ארבע וחמש – שתיים עד שלוש אותיות בשבוע, לא יותר.
אין מה למהר. כל אות צריכה לשבת בביטחון לפני שעוברים הלאה.

3. לא עוברים הלאה לפני שיש שליטה מלאה.
הילד צריך לזהות את כל האותיות עד האות הנוכחית באופן עצמאי. רק אז מתקדמים.
אם יש ספק – חוזרים עוד קצת.

4. לשנן יותר לשחק פחות.
הקניית האותיות לא נעשית דרך ציורים, בובות או משחקים.
הדרך הנכונה והפשוטה ביותר: שינון שמות האותיות. כך למדו בכל הדורות, וזה עובד גם היום.
לדוגמה: כשהילד מגיע לאות ג’, אנחנו מצביעים על האותיות א-בּ-ב-ג, בסדר מעורבב, והילד משנן שוב ושוב – עד שזה נקלט.

5. תומכי זיכרון – הם טפל שבטפל.
אם יש קושי אמיתי, אפשר להשתמש בתומכי זיכרון, אבל לזכור:
א. תומכי זכרון עובדים על פי רוב מגיל 5.
ב. הם טפל לעיקר.
העיקר הוא שהילד הסתכל על האותיות ויידע את השם של האותיות ולא התמונות שמייצגות אותן.



6. כשיש קושי אמיתי – פונים לליווי מקצועי.
אם אחרי כל זה עדיין הילד לא מתקדם, זה הזמן לקחת עזרה מקצועית, ולא להמשיך לבד.

בסופו של דבר, ילד שלא רוכש את האותיות בצורה מדויקת – הקריאה שלו בהמשך תהיה משובשת בוודאות.

לסיכום: הגאונות, כמו תמיד, נמצאת בפשטות. יש להקנות נכון את האותיות לפי המסורת שקבלנו מדור לדור, אך בסדר מסודר ובאופן מדורג. זו הדרך להצלחה.



שבוע טוב,
שלכם,
נתניאל גדליה הלוי זיס
מנהל מכון זיס – ליבת הקריאה
מומחה בהקניית הקריאה לגיל הרך ולתלמידים מתקשים.

הידעת? כך לימדו את הקריאה בכל הדורות – בלי משחקים, בלי קיצורי דרך. רק פשטות, שינון, ועקביות. והכי חשוב, בשמחה.