שבוע טוב ומבורך וגמר חתימה טובה, אנחנו נמצאים ממש לפני יום הכיפורים, ובימים האלה נהוג בכל תפוצות ישראל לבקש סליחה איש מרעהו ולפייס זה את

שבוע טוב ומבורך, אנחנו נמצאים ימים ספורים לפני ראש השנה. אלו ימים שבהם כל יהודי עוצר מעט. מתבונן בשנה שחלפה, עושה חשבון נפש, ובעיקר נושא

שבוע טוב ומבורך, אנחנו נמצאים בפתיחת שנת הלימודים, וזה הזמן לשים לב לאחת הנקודות החשובות מאוד בתהליך רכישת הקריאה – נקודה שלצערי לא תמיד מקבלת

שבוע טוב ומבורך, אנחנו נמצאים בחודש אלול – חודש החשבון, ההתבוננות וההכנה לקראת ראש השנה. ואני רוצה לקחת את החשבון הזה גם אל עולם הקריאה,

שבוע טוב ומבורך וחודש טוב ושמח, נכנסנו לתחילת שנת הלימודים, ובעזרת ה’ תהיה זו שנה של הצלחה גדולה בלימוד התורה ובלימוד הקריאה. אנו נמצאים גם

אם אתם יודעים שלילד עדיין יש קושי בקריאה, אל תחכו — שיחה אחת לפני תחילת הלימודים יכולה לשמור על הביטחון העצמי שלו לכל השנה.

אנו נמצאים בימים אלו בתקופת בין הזמנים. השאלה המרכזית: איך באמת יודעים שילד מוכן לכיתה א’?

אחד הנושאים שאני נשאל עליהם לא מעט: האם ילד שלומד לקרוא צריך להבין מיד את כל מה שהוא קורא?

אחת התופעות השכיחות ביותר שאני פוגש אצל ילדים שמתקשים בקריאה היא ניחוש. הילד מגיע למילה, ובמקום לפענח – פשוט מנחש.

בשבוע שעבר פתחנו את הטור בנושא הקריאה השוטפת. השבוע נעסוק בשאלה: למה יש ילדים שקוראים לאט?

לאחרונה אני נשאל לא מעט על המושג “קריאה שוטפת”. כל אחד משתמש בביטוי הזה, אבל לא תמיד כולם מתכוונים לאותו הדבר.

מתי מתחילים? איך נכון ללמד? ומהן הטעויות הנפוצות? תשובות לשאלות הנפוצות ביותר בנושא לימוד האותיות.

שיחה שטלטלה אותי — מה באמת עובר על ילד שמתקשה בקריאה, מה הוא מרגיש בפנים, ולמה הוא לא תמיד מספר.

נושא שמטריד הרבה הורים בתקופה הזו של השנה — מה עושים כאשר הילד אמור לעלות לכיתה א’ ועדיין לא הגיע לקריאה?

פנייה קצת שונה מהרגיל — לא על ילדים בלבד, אלא על הכוח שיש להורים להשפיע על גן שלם, כיתה שלמה ואפילו מוסד שלם.

שאלה שחוזרת על עצמה שוב ושוב… מה בעצם ההבדל בין הקריאה על פי המסורת התורנית לבין שיטות הקריאה המקובלות כיום בבתי הספר?

שבוע טוב, כולנו מכירים: חוברות עבודה, דפי תרגול, כתיבה של אותיות, העתקה של הברות, מילוי שורות. ברוב המסגרות — ממלכתיות, ממלכתיות דתיות וגם בחלק מהמוסדות

שבוע טוב, חודש טוב ושמח, והכנות מוצלחות לקבלת התורה. אני רוצה להתעכב הפעם על תופעה מאוד מעניינת, אבל גם מאוד כואבת, שמתפתחת יותר ויותר בשנים

שבוע טוב, בהמשך למה שדיברנו בשבוע שעבר אודות הצורך ללמד קריאה בצורה פשוטה, יסודית ועקבית — אני רוצה להרחיב את הנושא בנקודה נוספת: מה לגבי

שבוע טוב, אנחנו רוצים לדבר על נושא שהוא מאוד מעניין — ואפילו קצת מבלבל. היום יש עולם שלם של עזרים ללמידה: ציורים, צבעים, תומכי זיכרון,

שבוע טוב וקיץ בריא, בשבוע שעבר דיברנו על הילד שזקוק לריסון — הילד שקורא מהר מדי. היום ניגע במצב הפוך לגמרי. מה קורה עם ילד

שבוע טוב וקיץ בריא. שאלה: מה עושים עם ילד שקורא מהר מדי? מצד אחד – הוא קורא, הוא מתקדם, הוא אפילו מדויק ברמה מסוימת. אבל

שבוע טוב וקיץ בריא שמח, אנחנו נכנסים כעת לאיזשהו סוג של שגרה. עדיין לא ברור מה ילד יום — אבל בפועל, יש כאן הזדמנות. ובהמשך

שבוע טוב ובשורות טובות לעם ישראל, אנחנו יודעים שהמצב בימים אלו אינו פשוט. יש מלחמה, הלימודים אינם מתקיימים כסדרם, והילדים נמצאים בבית. ילדים רבים שנמצאים

שבוע טוב ושמח ובשורות טובות לעם ישראל, אנחנו נמצאים בפתחו של עוד שבוע, וחג הפורים כבר ממש מעבר לפינה. התחפושות מתחילות להיערם, הילדים מתרגשים, ההורים

שבוע טוב, כולנו מכירים: חוברות עבודה, דפי תרגול, כתיבה של אותיות, העתקה של הברות, מילוי שורות. ברוב המסגרות — ממלכתיות, ממלכתיות דתיות וגם בחלק מהמוסדות

בס”ד שבוע טוב, לא פעם, שואלים אותי שאלה שחוזרת על עצמה: “אצל בנות הרי לא מקפידים כל כך על מסורת בלימוד הקריאה כמו אצל הבנים.

שבוע טוב, והפעם – סדר בדבר שמבלבל לא מעט הורים ואנשי חינוך: סוגי ההגייה בקריאה. בעולם היהודי קיימות כמה הגיות מרכזיות: ההגייה הספרדית, ההגייה האשכנזית·ליטאית,

שבוע טוב להורים היקרים, הפעם אני רוצה להתמקד בהורים שיש להם ילדים בגילאי הגן — מה שנקרא בשפה שלנו גילאי מכינה. זהו שלב קריטי, שלב

שבוע טוב, אני מצרף לכם כאן טור מתוך המפגש האחרון בפורום “קוראים כהלכה”. לשם שינוי, בחרתי לשתף את הדברים לא רק לחברי הפורום, אלא לכל

שבוע טוב כשהקריאה איטית באמת – מה בודקים ומה עושים? בשבוע שעבר דיברנו על כך שילד שקורא בקצב איטי לא בהכרח מהווה בעיה. הדגשנו שקצב

שבוע טוב, כולנו רוצים שהילדים יקראו מהר. אבל האם זה באמת הדבר הנכון? כמעט כל הורה רוצה לראות את הילד שלו קורא מהר. גם המערכת,

שבוע טוב. בשבוע שעבר דיברנו על ההצמדות למסורת התורנית בלימוד הקריאה, ועל הגישה הרוחנית לעולם הקריאה. היום אני רוצה לקחת את זה צעד אחד קדימה,

שבוע טוב וחנוכה שמח אנחנו נמצאים כעת בנר השביעי של חג החנוכה, וזו הזדמנות לעצור ולדבר על נקודה יסודית ועמוקה מאוד — שנוגעת לחנוכה, אבל

שבוע טוב. מחר בעזרת ה’ בערב אנחנו מתחילים להדליק את הנר הראשון של חנוכה. והפעם אני רוצה לפנות אליכם גם כהורה. ברוך ה’, זכיתי ללמד

שבוע טוב. והפעם — פנייה ישירה אליכם, ההורים היקרים. קושי בקריאה הוא כמעט תמיד ביטוי לקשיים אחרים שמסתתרים מאחור. וכמו שאני רואה שוב ושוב באבחוני

שבוע טוב. למעשה… תכננתי לכתוב בכלל משהו אחר. אבל בעקבות הטור על ריטלין שהופץ בשבוע שעבר — הגיעו פניות, שאלות, הערות וטענות. גם מהורים, גם

לפני כמה ימים פנתה אליי אמא ושאלה שאלה שכבר שמעתי עשרות פעמים: “הילד שלי מתקשה בקריאה. אמרו לי שאם אתן לו ריטלין — הוא סוף-סוף

שבוע טוב וחורף בריא, אני יודע — הטור הקודם היה מאוד רגשי. אמוציונלי. אולי אפילו קצת מטלטל. אבל הוא היה חייב להיאמר. וסליחה מכל מי

שבוע טוב וחורף בריא, לפני כשבוע, בעצרת המיליון בירושלים, קרה דבר נורא. נער חרדי עלה לגובה – וקפץ. מול עיניהם של עשרות אלפים. חשבתי הרבה

שבוע טוב וחורף בריא, לאחרונה, קיבלתי הודעה כזו: “הילד שלי לא מזהה אותיות ולא קולט אותן בצורה עקבית. ניסינו הכול – שיטות, משחקים, תומכי זיכרון,